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“第十四届中国社会工作大学生论坛暨七届研究生论坛”要览回顾

时间：2023年01月16日 19:03 作者：点击：

2023年1月11日至12日，由中国社会工作教育协会主办、重庆工商大学环球360游戏网站承办的“第十四届中国社会工作大学生论坛暨七届研究生论坛”在线上成功举办，来自全国110余所高校的400余位中国社会工作教育协会领导、专家学者及社会工作专业博士、硕士、本科生学生参加了本次论坛。为充分记录会议内容，让更多人了解本次论坛的学术思想和科研成果，助推社会工作专业发展，编者现将会议精要进行整理回顾，呈现如下。

11日上午，参加开幕式领导及嘉宾有重庆工商大学校党委常委、副校长张波，中国社会工作教育协会名誉会长、中国社会工作学会会长王思斌，中国社会工作教育协会常务副会长关信平，副会长南京大学彭华民、北京社会管理职业学院王婴、武汉大学向德平、贵州大学庄勇、中山大学张和清，以及来自20余所兄弟高校的多位论坛点评嘉宾。副会长关信平代表中国社会工作教育协会进行致辞，他表示本次论坛是中国社会工作教育协会所举办的重要学术会议，会议主题紧扣党的二十大精神，希冀通过深入学术研讨探究新时代中国社会工作高质量发展的路径、举措。张波副校长代表学校向论坛成功举办表示衷心祝贺，他详细介绍了我校发展状况及社会工作学科专业发展状况，并向与会的领导嘉宾表示衷心感谢！开幕式由我校环球360游戏网站党委书记李莉莎主持。

本次论坛主题为“新时代社会工作高质量发展的实践与经验”，紧扣党的二十大主题，汇集了众多时代性、前沿性、本土化的研究主题，集中展现了社会工作的理论前沿、发展成果和服务实践。论坛共设置了一个主论坛和九个分论坛，共收到300余篇投稿，经两轮筛评，共有284名同学入围，其中博士研究生13名、硕士研究生165名、本科生104名、专科生2名。现将主论坛的大会发言情况汇总如下：

大会发言（一）

本科生组由重庆工商大学杨菁菁同学主持，南京大学彭华民教授进行点评。南京大学赵文军同学使用PISA2015调查数据验证社会学习理论的适用性，为提升青少年金融素养的实务提供了实证依据。南开大学李宇睿同学通过分析儿童期逆境经历与实施亲密伴侣暴力的关系，梳理了社会工作介入暴力循环的框架和路径。华东师范大学姚蕙怡同学从儿童视角下来对癌症患儿疾痛叙事进行研究，通过对原始资料访谈的收集并进行编码，分类对癌症患儿的疾痛叙事进行了分析和总结。南京理工大学秦天怡同学通过提取相关的文献数据进行 Scoping Review，探讨COVID-19期间社会工作者采取的行动，为后疫情时代社会工作如何采取应对策略提供参考依据。内蒙古工业大学刘佳琪同学基于生命周期分析的生态图方法设计，重视人动态相互的过程，建构动态取向的生态图，实现正向成长、困境转化、可能性觉察、有效评估的功能，从而促进人的正向积极转变。华中师范大学都爽同学基于吉登斯结构二重性的理论视角，剖析社会工作者在“五社联动”社区治理中的专业驱动性及其面临的结构性阻碍，从专业能力建设、主体角色定位、治理要素融合和激活社会力量四个维度进行分析，探索有效路径，实现社区治理效能最大化。在点评中，彭华民教授对同学们的研究能力、研究规范性表示肯定，针对每位同学的文章提出了修改意见，鼓励他们继续在社会工作领域进行研究。

大会发言（二）

硕士生组由中国人民大学李俊杰主持，北京社会管理职业学院王婴教授点评。北京大学冷丹琪同学分析了大学生异性交往能力较弱的原因，对21位华尔兹舞动治疗小组组员进行前后测，表明华尔兹舞动治疗小组显著提升大学生异性交往能力。重庆工商大学钟宇豪同学通过家庭式非药物干预方案对学龄期患儿及其父母术前焦虑干预效果的Meta分析，指出要制定针对儿童及其父母的焦虑干预方案，采用术前教育结合的心理干预，组建跨学科团队，明确专业角色。华东师范大学普智婷同学基于社会生态系统理论探究医务社工实习生在与学校系统、医院系统互动过程中如何进行反身性实践应对来自多重情境下的问题和挑战。哈尔滨工程大学胡耀方同学从孤独症患者母亲的视角出发，提炼了成年孤独症患者母亲自我建构的三阶段康复身份意涵，在复原框架下，患者母亲逐渐接纳自己、患者、疾病三者共生的生活方式，在康复之路上找寻患者的生命意义和人格尊严。重庆师范大学孙晨旭同学对疫情期间医院志愿者管理的应急化机制进行了分析，指出情景应急化下，志愿者通过注意力的嵌入、分层和同步完成由分离到聚合的转变，探讨社会工作介入路径。北京师范大学林峻伟同学从伙伴关系视角出发，探讨基金会与社工机构间伙伴关系，从合作治理视角拓宽对基金会与社工机构间互动的空间。王婴教授对发言同学的文章进行了点评，肯定了选题的创新性、理论与实践结合的恰当性以及研究的价值性，希望同学们能在实务中进行反思和研究。

大会发言（三）

本科组由山东青年政治学院张润垚主持，南开大学关信平教授点评。南开大学刘国威同学运用质性研究方法，关注长女“代理母职”，并提出社会关注的介入策略。青岛科技大学曲铭悦同学聚焦儿童教育问题和教育选择，以社会组织为关键应急资源构建社会支持体系，为促进农村残疾儿童公平就学开辟路径。华中师范大学路忻昀同学聚焦于社区中的老年退役军人，从行为改变论理论视角切入，分析其初期社区融入困难到最终主动服务居民，建设社区的过程，带动更多居民参与到基层治理与社区建设，以期望实现多方合力的治理社区尝试。中国劳动关系学院岳小楠同学聚焦医务社工实习生在电话接打服务中的情绪劳动，提出了针对个人、机构及隔离点三个不同层面的建议和对策。北京师范大学香港浸会大学联合国际学院苗诗扬同学对16名参与者进行实验研究，论证了绘画艺术体验缓解心理压力的功能，服务特殊家庭提供了新思路。广西师范大学廖艺谋、韦春霞同学通过村党支部领办型合作社来激发和凝聚乡村的内生动力，实现“单一”治理转向“多元”治理，重塑共建共治共享的乡村利益共同体。关信平教授对同学们的文章进行逐个点评，并提出相应的建议，希望同学们重视研究的学术规范性，增强研究本领。

大会发言（四）

硕士生组由集美大学邵媛波主持，华中科技大学向德平教授点评。华东理工大学张亚利同学运用CiteSpace梳理总结了近二十年我国社会工作本土化的研究脉络、研究热点和发展趋势，总结四类研究方向，以期推动社会工作的本土化探索。华中师范大学时浩宇同学聚焦社工学生实践知识的生成机制，提出在社会工作实践性教学环节应当重视课程实务训练、引导学生的专业反思、关注并支持学生的专业实践过程。西南大学王英同学基于20位社会工作本科生的深度访谈，探讨社会工作专业认同的影响因素，并提出提升专业认同度的策略。山东大学刘姝杉同学聚焦计划生育特殊家庭社会扶助需求困境，探讨社会工作介入的策略。厦门大学潘玥同学关注失独者身份的解构与建构，基于社会身份理论，探讨边缘人群生活正常化的过程。中华女子学院罗胡伊同学基于情感治理视角，描述社会工作介入社区韧性建设的内容，建设社区韧性系统，构建具有理性与感性、规范与温度并存的韧性社区。向德平教授从选题及研究方法等方面肯定了同学们的研究，并提出了相应的建议，希望同学们发挥社工专业优势，促进社工事业高质量发展。

大会发言（五）

硕士生组由中南大学杨思婧主持，中山大学张和清教授点评。华东理工大学秦莲通过对社工站的案例研究，探讨基层政府与社会工作机构“共谋”的可行性，对进一步梳理我国政社关系模式、完善政社关系有较强的启示性意义。贵州财经大学黄仁琴聚焦农村女性生活，打破传统社会对于女性生活的建构，重构不同的农村女性生活方式，为开展该场域内的社会工作实践提供一定的可能性。沈阳化工大学刘增富同学以社会工作专业视角介入乡土非物质文化遗产保护，探讨其有效的介入路径，促进乡土文化的接续发展。四川外国语大学吴磊同学基于对农村社会工作服务项目的考察，探讨农村社会工作绿色转向的双重逻辑。西南石油大学黄崟同学在文化治理视角下，探讨社会工作者在民族文化治理中的角色及社会工作介入的路径，助力乡村振兴。安徽工程大学祝巍铖同学在优势视角下，探讨老年人在人居环境治理中的角色及提升老人参与的路径。张和清教授对同学们的发言进行了点评，肯定了他们在实践中研究的方法，并提出了修改意见，同时勉励同学们继续在“学中做、做中学”。

大会发言（六）

硕士生组由江西财经大学陈韦良主持，重庆工商大学李滨教授进行点评。重庆工商大学李吉同学以家庭再生产视角出发，深入分析骑手家庭再生产问题产生的原因并据此提出社工介入服务建议。华东师范大学肖菁菁同学本在理论层面将场域与优势理论进行并构分析，建构出个体优势发掘－互动情境改变－场域结构改善的分析思路，为社会工作介入帮教的个案实践提供理论指导。北京工业大学刘原利、中国社科院大学何昕朗同学回溯民国时期的社会工作发展状况，进一步深挖史料之间的联系，总结民国时期社会工作学术共同体对社会工作事业的推动作用，为现代社会工作发展提供思路。黑龙江省社会科学院社会学研究所戚洋同学从政策工具、社会工作参与领域、应急管理生命周期三个维度，构建了社会工作参与突发事件应急管理政策研究的三维分析框架，基于NVivo12，对2008年以来我国国家层面的49份社会工作参与突发事件应急管理的相关政策文本进行分析研究。新疆大学李玉昆同学通过中国社会工作动态调查（CSWLS2019）数据，使用倾向得分匹配法实证检验了“持证上岗”对社会工作者专业能力的影响。李滨教授从研究对象、分析方法、研究问题、写作习惯等方面对发言同学的文章进行了点评，在肯定了同学们研究成果的同时，提出了完善文章的意见。

大会发言（七）

博士生组由吉林大学赖锦辉主持，北京大学王思斌教授进行点评。北京大学王依娜和王嘉雪同学本文通过梳理欧美福利国家社区照顾理念的历史转型过程，归纳不同理念背后的社区意涵及其相互的转化过程，为中国式社区照顾本土理论进一步建构的路径选择。南开大学郑先令同学通过个案分析得出社会工作获得情境合法性的实践逻辑为“分类获取、分步推进、成效凸显”，指出成效凸显是中间变量，其本质是社会工作的社会性彰显。厦门大学周晓彤和陈琳同学采用生活世界的研究视角，以厦门市M机构两个基层社会治理项目为例，聚焦社会工作者处理“双重关系”的影响因素和应对策略。王思斌教授对三位博士生的发言逐一进行点评，提出了相应的修改意见，强调了理论的归属，同时希望同学们牢记人在情境中，社会工作也在情境中。

12日上午八点半至下午四点半，九个分论坛同步线上进行，284名同学围绕着第三次分配及共同富裕与社会工作、乡村振兴与社会工作实践、社会工作数字化转型、乡镇（街道）社会工作站建设与研究、新媒体与社会工作服务模式等具有时代鲜明特征的研究主题进行汇报，包括我校社会工作系多位教师在内的34名专家对同学们的汇报进行点评，各个分论坛尽然有序，同学们在论坛中收获颇丰，专家们也看到了中国社会工作的新兴力量。

12日下午，论坛正式闭幕，闭幕式由中国社会工作教育协会副会长、贵州大学庄勇教授主持，各个分论坛学生代表对分论坛的同学发言及教师点评进行了分组汇报，庄勇教授对汇报进行了总结，他肯定了同学们在选题方面的理论意义、现实价值及创新性，感受到了青年人都有朝气与活力，展现了社会工作教育的现实意义；中国社会工作教育协会办公室主任秦小峰博士公布了此次论坛的获奖名单和会务志愿者名单，对获奖同学表示祝贺，对志愿者同学表示感谢。其中，我校共有12名同学获奖，硕士组一等奖3名、二等奖1名、三等奖5名，本科组二等奖3名。

最后，中国社会工作教育协会副会长兼秘书长马凤芝教授对本次论坛进行总结，宣布本次论坛顺利闭幕；马教授代表中国社会工作教育协会对获奖的同学、指导老师、团队表示祝贺，对同学们的成长感到十分欣慰；同时，马教授强调社会工作的发展要坚持以人民为中心，充分发挥我国社会制度的优势，满足人民多层次、多样化的需求，积极培养社会工作专业人才，希望通过中国社会工作教育协会这一学术交流平台提升同学们的专业能力，为2050年全面建成社会主义现代化强国打好人才基础！